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仁恕教育演讲稿
2022-02-11 21:49:45 点击量:

信义心诚不分,敏捷挖洞,但求真。 勤勤恳恳,和和气气,信奉。 勇往直前成就大业,谋谋略修身。 用柔软的感动削去刚直,博古通今镜照亮人。 以仁者见德,必有一失。 以下是主持人培训网老师为你整理的仁恕教育演讲稿。 希望能帮上忙。

尊敬的评委:

你好。 今天和大家分享我的仁恕教育理念。 我的仁恕教育理念来源于我平时的教育生活。 我从孩子们的言行中体会到了我心中教育的真谛。 那就是“己所不欲勿施于人”。 两年的班主任教育生活让我对这句话有了更深的感悟。 作为一名新教师,我在工作中就读,所以我总是以自己的标准要求孩子。 我希望他们处处符合我的要求。 有时对孩子太严格,太严格了。 比如,你不知道班级的规定吗! 为什么晚了,还是找个借口,站一会儿反省一下吧。 作业没做完你在说什么理由? 不做完作业老师就不会原谅我。 下午请你父母来学校。 上课时不能失误太多。 否则会受到惩罚。 但是,因为最近的一件小事,我的想法改变了。 那是孩子对我的宽容,我深深感动了,我深刻反省了以前的做法。 那天下午我给学生上《物体所在的方位》课的时候,我告诉学生们物体所在的方向只能以南北为主轴。 要说南向东几次,北向西几次,先说南北再说东西。 有个学生,老师,我们可以说是东南方向吗? 我回答说他不能这样说,这话要是提出以下热论,老师会错吧,错了,为什么没有东南式的说法呢? 看到下面的说话声,我先大声点,说什么,还有话就罚。 我说过,必须有东南方向,不要再讨论了。 当我的声音落下的时候,我突然意识到我的错误,我的脸一下子热了起来。 老师确实无视常识方位,把重点放在以南北为主轴的方位判断上。 下面的一些同学开始笑了。 老师错了,老师也错了。 这时,我班的张晴元站了起来,大声说人要犯错误,伟人也要犯错误,老师也要犯错误,这很正常。 老师已经向大家说明了。 请不要为老师的不小心失误而烦恼。 张晴元说话时,一些学生点头同意他的话,大家对我说老师请你继续讲课。 突然,一种无法言喻的感动涌上心头。 我知道学生以他朴素的善良和宽容推动着我前进。

另一件事是让我更深刻地理解仁恕的教育理念。 一次单元测试后,我请班上少数同学帮我核对分数。 我向范晓蕊确认了。 高悦用惊讶的声音对我说。 老师:范晓蕊居然得了61分。 我和她以前的同学,她一次也没不及格过”。 我对凯悦君说“检查过了吗”。 凯悦君说“没有”。 请检查一下那个。 老师:“你算错了她的计算。 结果即使错了也不会加分。 但是你在她的步调上加了三分。 其实是58。 老师,我改了她的分数”。 身边的范逸群同学对我说:“老师,别改,给她61,我们不能打击她的自信! ”。 我为了范逸群的提议竖起了大拇指。 是的,老师照你说的做。 下午我交卷的时候对同学们说:

“你知道在这次测试中,谁进步最快吗? 告诉你们,我是范晓蕊同学! 她得了61分哦! ”突然班上响起了热烈的掌声。 61分对其他孩子来说可能很简单,但对没有不及格的粉丝晓蕊来说却是破天荒。 看着范晓蕊慧心的我的微笑,我明白了有时不那么严厉对孩子来说是多么幸福。 多给孩子点小恩小惠,孩子多自信啊! 现在,我更感谢粉丝逸群同学的建议。 她的提案是发自内心的宽容,是仁恕思想的内在化。 从此,范晓蕊就像变了人一样,学习更加努力,各方面成绩更优,期中考试总分由原来的倒数进入中等水平。 看到她的进步感受到了宽容的力量,更提到了“仁恕”这个词的含义。

“仁恕”是原谅,是宽容。 这是教育“己所不欲,勿施于人”的真谛,是接受自己、广泛待人,更是心存共鸣。

仁如夏荫,给人以沁人心脾的清爽。 就像冬日的阳光,温暖的不仅是白雪,也是冷漠的人的心。 仁如黎明前的晨光,驱散黑暗,带来光明。 仁像绝望中的帮助一样,把我拉向新生。

我很喜欢工作,喜欢和孩子在一起。 因为他们是我教育理念启发的源泉。 古人以“幼吾幼及人幼”、“己所不欲勿施于人”为座右铭,不断诠释以己为仁恕教育的思想,携手共建太和教育强县大厦吧!