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美文诵读活动主持词范文
2022-02-13 09:01:17 点击量:

朗读经典美文,既是熏陶,也是积累,可以有效提高学生的文学素养,培养学生的语言能力和写作能力。 以下是主持人培训网老师为大家整理的美文朗读活动主持人范文。 仅供参考。

美文诵读活动主持词范文篇1

一、开场白

男:美文如画,

女:像歌一样朗读。

男:敬爱的老师,

女:亲爱的同学们,

大家下午好啊。

男:泱华夏几千年来,很多文人墨客为我们留下了不朽的文化遗产。

女)泱华夏几千年来,有多少仁人志士为我们留下了不朽的精神瑰宝?

男:作为现代中学生,读着这些美丽的文学瑰宝,似乎走在广袤的文艺殿堂里。 女:作为祖国的未来人,接受这些不朽精神的教育和熏陶,就像和高尚的人说话一样。 男:让我们在文艺和不朽精神的海洋里自由行走吧。

女:让我们的心再一次受到洗礼和冲击吧。

合:午井中学“诵经典美文,传中华文明”诵读比赛,从现在开始。

男:首先,请允许我隆重介绍一下今天美文朗读的评委总是有:…人…

女:这次比赛的规则和要求是评分标准满分为10分。 评委根据朗读内容、朗读形式、朗读者表现情况现场评分,摘出最高点、最低点一个,总分是运动员的比赛成绩。 出场顺序(以抽签为顺序。

合:下一场比赛正式开始。

二.谢幕

男:我们热情洋溢,血气方刚。

女:我们正好是豆蔻,又老又嫩。

男:青春正好是一首美丽的诗,一首美丽的歌。

女:青春就像一幅多彩的画,是迷人的景色。

男:先请七年级四班田甜跳我们的《青春之歌》

女:七年级二班的韩银准备好了。

男:青春壮丽,

女:岁月匆匆。

男:让我们从心底把握青春吧。

女:让青春之花在四季绽放。

男:接下来请和韩银一起感受一下时间《匆匆》。 请鼓掌

女:请为七年级三班的郭家琪做准备。

男:长江有多震撼青春的心,

女:滔滔的水是多么饥渴啊。

男:从雪山来,春潮是你的风采。

女:你从很久以前就来了,大浪冲刷着尘埃。

男:请听《长江之歌》。 郭家琪朗读。

女:请七年级一班的杨欢做准备。

男:汲取长江的无限力量,我们向着未来奔跑。

女:感受母亲的深情,我们将推进新时代。

男:感谢家琪的豪情朗读。 让青春在这样的季节永远闪耀耀眼的光芒

女:青春不老,信念像火炬一样燃烧着我们坚定的心

男:生命永远是青涩的,走了很长的路。 下来后请享受杨欢先生的《青春与色彩》。

女:让8年级4班的张晓莹做好准备,

男:黄河是中华民族的母亲河,养育了祖国千万英雄的儿女。

女:黄河是中华民族生命的主动脉,奠定了五千年文明古国的基础。

男:在这里,我们向着黄河,唱我们的赞歌。

女:这里,我们学习黄河,建立坚强的精神。

男:让张晓莹朗读《黄河颂》,

女:请8年级2班的田欣做准备。

男:我没有黄河的气魄。 我是无名之草。

女:我不怎么醒。 我是未开锋的宝剑。

男:蕾叫风雨。 人生道路上风雨无阻,

女:青春必须磨炼。 黄河的精神养育我成长。

男:祝田欣先生《青春》愉快。

女:请八年级三班的杨丽银做准备。

男:诗、散文、曲赋、古典美文,都让我们受到美的熏陶和感染,

女:青春、长江、黄河、爱国感情,都让我们感受到今天的美好和快乐。

男:请让我为祖国唱歌。 请听杨丽银先生的《祖国颂歌》。

女:请八年级一班的杨思银做准备。

男:多么豪壮的诗句啊。 祖国是世界的主题。

女:多么真诚的心情啊。 祖国是我生命的全部。

男:再次感谢思银先生出色的朗读。

女:和祖国同行,成为时代新人,

男:站在人生的顶端,一步一步前进,

女:请听杨思银朗读《向前,向前、向前》

男:请八年级五班的吴颖做准备。

女:向前看,向前看,经受人生风雨的洗礼,

男:向前看,向前看,实现生命价值的诠释。

女:宝剑锋磨砺,梅花香自寒。

男:本山以道勤为道,学海无涯苦战同舟,

女:请享受吴颖的《勤奋》

男:九年级2班的候补同学做好了准备,

女:父母给了我们宝贵的生命;

男:我们为生命镀上了尊贵和荣耀。

女:一生勤奋工作,依靠热情。

男: 《中国站在高高的脚手架上》的时候,我们怎么办?

女:请等待钱先生的心动。

男:请上九年级

5班的屈兰屏同学作好准备,

  男:菊正黄,

  女:冬至来,

  合:西风把雁送。

  女:在这充满诗意的季节,我们“与美文同行”!

  合:在这书香浓郁的舞台,我们把秋天怀念!

  女:下面让屈兰屏同学把我们带入《北大荒的秋天》。

  男:请九年级6班的杨莹同学做好准备,

  女:感谢兰屏同学把我们带入了一个美丽的秋天,这种美无以言表,美仑美奂。 男:青春无悔,行者无疆

  女:让我们雁击长空,马行千里。

  男:面请欣赏杨莹同学的《青春》

  男:请九年级3的冯银同学作好准备

  女:漠视者冰洁心城,四海枯萎,丛山荒芜;

  男:欣赏者心有朝霞,万花簇拥,风光无限。

  女:我从雨的四季走出草的四季,走出草的四季,我便踏进风的四季

  男:我留恋风,我渴望风,我更深深回味风的四季

  女:下面请欣赏冯银同学的《风的四季》

  男:请九年级1班赵咪、何锦宵同学做好准备,

  女:都在风里闯,样子不一样。

  男:俄国文学家高尔基有一首散文诗,也以其独特无畏的美深深感染和激励着无数个读者,虽历经百余年依然传诵不衰。

  女:下面就让我用掌声欢迎赵咪、何锦宵同学为我们带来勇敢的《海燕》。

  男:请九年级4班的王章同学作好准备,

  女:海燕的呐喊,喊出了春天的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书。

  男:海燕的精神,给了人们伟大的动力和无限向上的力量,感谢赵咪、何锦宵两位同学。 女:同样的雷霆万钧、有一首散文诗,每次读来也仿佛让我们看到一痛个斥黑暗、罪恶和腐朽,追光明、正义和爱国的先驱—;—;

  男:同样的声泪俱下、有一首散文诗,每次读来也仿佛让我们不由地沉醉于那豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀。

  女:她是什么呢?请欣赏《雷电颂》,有请王章同学,

  三、颁奖词

  女:美文如画,不厌百回读;

  男:好歌助兴,不烦千遍听。

  女:现在计分正在紧张的进行,名次马上就要揭晓,

  女:我们拭目以待,下来有情我们的罗玮老师和张芳芸老师为我们带来歌曲联唱, 男:大家掌声有请,

  各位老师、同学们,经过评委老师紧张而忙碌的工作,各位选手的成绩已经排定,请强校长为我们揭晓获奖名单、颁奖,并做总结讲话,大家掌声有请,

  四、结束语

  男:敬爱的老师,

  女:亲爱的同学们

  女:美文如画,

  男:诵读如歌,

  女:是心灵的振翅,

  男:是感悟的升华,

  合:是生命的—;—;阔远

  女:经典美文就像微波,从内到外震荡着我们的心。

  男:没有任何大船能像一篇经典,载着我们远航。

  女:没有任何骏马能像奔腾美文,滋润我们成长。

  男:感谢学校领导、语文教研组为我们举办了这样一次“与美文同行”的诵读比赛活动,

  女:相信通过这次的活动,老师们一定会更加热爱经典美文的诵读,再次感谢所有的评委老师们!

  男:谢谢参赛选手,谢谢你们给我们带来一场难得的精神上的盛宴。

  合:今天的活动到此结束,再见!

美文诵读活动主持词范文篇2

  甲:尊敬的各位领导、

  乙:敬爱的各位老师,

  合:亲爱的同学们,大家上午好!

  甲:菊正黄,

  乙:秋正浓,

  合:西风把雁送。

  甲:在这充满诗意的季节,

  合:我们迎来了尚庄小学“演绎经典、享受阅读”诵读比赛暨课本剧汇演。

  合:我们演绎经典, 与美文同行 ,与经典为伴,! 乙:这里,将飘满浓郁的书香,

  甲:这里,将成为展示学生风采的舞台。

  乙:经典如画,

  甲:诵读如歌,

  乙:是心灵的振翅,

  甲:是感悟的升华,

  合:是生命的—;—;阔远。

  乙:就让我们一起走进鲜活跳跃的文字中,

  甲:共同感受美文诵读的魅力,

  乙:共同走进经典艺术的殿堂。

  乙:今天我们有幸请到了茌平县联合校的张昌华主席、张国明主任、王晓玲主任 ,让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。

  甲:我们欢聚在这里,谈的是书海畅想,说的是文墨飘香。

  乙:现在我宣布尚庄小学“演绎经典、享受阅读”诵读比赛暨课本剧汇演 合:现在开始!

  一年级集体诵读《三字经》

2页,当前第112

  甲:《三字经》是学习中华文化不可多得的启蒙读物

  乙:它短小精悍、朗朗上口

  甲:它千百年来,家喻户晓

  乙:它的内容涵盖历史、天文、地理、道德

  甲:还有一些传说呢!

  乙:下面请听由一年级的小朋友带来的经典美文《三字经》。 甲:掌声欢迎!

  二年级集体诵读《一株紫丁香》:

  甲:老师教我们知识,育我们做人。

  乙:辛苦从来不说,劳累从来不提。

  甲:一株小小的紫丁香代表我们的心声,请欣赏二年级小朋友带来的诗歌朗诵《一株紫丁香》。

  乙:掌声有请。

  三年级集体诵读《弟子规》:

  甲:中国自古就非常重视儿童的早期教育,其中《弟子规》以丰富深刻的文化底蕴,脍炙人口的佳句,让孩子们学会了为人处事的道理。乙:下面请欣赏三年级全体同学带来的集体诵读《弟子规》。 甲:掌声欢迎!

  四年级集体诵读《老师,我想对您说„„》:

  甲:一个普通的名字,薪火相传,历经沧桑;

  乙:一种平凡的职业,春风化雨,源远流长。

  甲:这个名字那么普通,很少写进辉煌的史册;

  乙:这种职业那么平凡,很难让人放在心上。

  甲:这,就是老师,在工作中默默奉献;

  乙:这,就是老师,在生活中从不张扬。

  甲:请欣赏四年级同学们带来的诗歌朗诵《老师,我想对您说„„》。 乙:掌声有请!

  五年级集体诵读《声律启蒙》:

  甲:诵读经典,师从贤哲,播种心田,博古通今。

  乙:《声律启蒙》是培养儿童掌握声韵格律的启蒙读物,读起来琅琅上口,如唱歌一般。

  甲:请欣赏五年级同学们带来的经典诵读《声律启蒙》。

  乙:掌声欢迎!

  六年级集体诵读《我们爱你啊中国》

  甲:金秋十月,有着唱不完的颂歌,一页页日历,记载着改革开放的累累硕果;

  乙:金秋十月,有着道不尽的祝贺,一步步征程,闪烁着华夏儿女的汗水心血。

  甲:下面请欣赏六年级同学们带来的《我们爱你啊中国》! 乙:掌声有请!

  六年级个人诵读《教师诵》

  甲:您是树根,我们是茎,有了您,我们才能茁壮成长,枝繁叶茂。 乙:您是我人生路程中的那一轮火红的太阳,每时每刻都以饱满的热情散发出自己的光和热,为我们排忧解难,更为我们的人生之路指明了方向。

  甲:让我们心怀对老师的感恩之心,一起聆听由六年级 同学带来的—;—;《教师诵》。

  乙:掌声欢迎!

  五年级个人诵读《不管怎样,总是爱他们》:

  甲:因为爱,让我们成长;

  乙:因为爱,让我们成熟;

  甲:因为爱,让我们不断在跌倒后爬起来。

  乙:因为有爱,我们才能开心的坐在这里,让生活充满神奇。

  甲:请欣赏五年级王迎新带来的美文诵读《不管怎样,总是爱他们》。 乙:掌声有请!

  四年级个人诵读《祖国颂》:

  甲:我们的祖国是一个美丽富饶的大家园,当想起祖国时,我的血脉在涌动;

  乙:我要倾尽我的心血与才情,为您写一部新千年最瑰丽、最壮美的诗歌。

  甲:请欣赏四年级赵心宇同学带来的诗歌朗诵《祖国颂》。 乙:掌声欢迎!

  三年级个人诗歌朗诵《感恩的心》:

  甲:母亲的爱像摇篮,像雨中的伞,像寒风中的棉衣,像一杯浓浓的茶;

  乙:面对母亲的爱,少年儿童怀着感恩的心,亲切的叫一声妈妈。 甲:请欣赏三年级赵菲冉、张乃欢同学带来的诗歌朗诵《感恩的心》。 乙:大家掌声欢迎!

  二年级个人诵读《美丽的丹顶鹤》:

  甲:绰绰神姿,婷婷仙骨,头镶一点朱砂。霜素羽洁无瑕;

  乙:居浅泽,闲庭信步;出深谷,展翼齐霞。堪可谓,当今儒雅,绝代风华。

  甲:下面请欣赏二年级小朋友 带来的美文诵读《美丽的丹顶鹤》。

  乙:掌声欢迎!

  一年级个人诵读《古诗联诵》

  甲:当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时,一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。

  乙:当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时,一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。

  甲:请欣赏由一年级小朋友 带来的《古诗联诵》! 乙:掌声欢迎!

  结束语:

  男:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们走进美文。 女:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典。 男:最是书香能致远,好书伴我们一路远行;

  女:腹有诗书气自华,在书香中感受读书的乐趣。

  甲:在这天高云淡,果实累累的金秋时节,

  在这书声琅琅,憧憬未来的温馨校园,

  我们一起度过了着令人难忘的时刻。

  乙:十月的校园,因中华美文的发起而浪漫;

  十月的校园,因中华美文的朗诵而精彩。

  甲:今天,每个同学们都有精彩的展示!

  乙:同学们,就让这种朝气和活力继续传递下去吧

  合:尚庄小学“美文诵读”比赛,到此结束。

  女:谢谢同学们的精彩表演。谢谢各位领导、老师的参与。

美文诵读活动主持词范文篇3

  (开场白)

  开场白

  男:美文如画,

  女:诵读如歌。

  男:敬爱的老师,

  女:亲爱的同学们,

  合:大家下午好!

  男:泱泱华夏几千年,多少文人墨客为我们留下了不朽的文化瑰宝。

  女:泱泱华夏几千年,又有多少仁人志士为我们留下了不朽的精神瑰宝。

  男:作为当代小学生,读着这些优美的文学瑰宝,犹如徜徉在浩瀚的文学艺术殿堂。

  女:作为祖国未来人,接受着这些不朽精神的教育和熏陶,犹如与高尚的人进行交谈。

  男:让我们自由徜徉在文学艺术和不朽精神的海洋,

  女:让我们的心灵再一次接受洗礼和震撼。

  合:江口小学“诵经典美文,争做博学少年”诵读比赛,现在开始。

  男:首先请允许我隆重介绍今天美文诵读的评委老师有汪胜建老师 赵老师 李子琳老师 杨老师 史老师 屈兰成老师 李世连老师 吴权利老师

  女:这次比赛的规则和要求有:评分标准满分为10分。评委 男:本次诵读将根据诵读内容、诵读形式、及诵读者的表现情况进行现场打分,去掉一个最高分、一个最低分,取平均分,即为班级(选手)的比赛成绩。出场顺序:从低年级到高年级的顺序。

  女:下面宣布诵读要求:

  1. 正确:做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字,字音准确。

  2. 流利:做到口齿清晰,流利顺畅,断词、句准确,不重复。

  3. 语气:掌握好诵读的节奏和感情基调。

  合:下面比赛正式开始。

  女:请评委老师入座:

  汪胜建老师 赵老师 李子琳老师 杨老师 史老师 屈兰城老师 李世连老师 吴权利老师

  男:鸟儿是人类的朋友,他们快乐自由的生活需要我们人类的关爱与呵护。请听一年级小朋友带来的《两只鸟蛋》。

  女:温暖和煦的三月天过去了,但是追寻雷锋的脚步和雷锋的精神仍在继续,请听二年级的诗朗诵《雷锋叔叔,你在哪里》。 男:我们的生活,离不开太阳,太阳带给我们光明,太阳送给我们温暖,我们就是太阳妈妈最快乐的孩子。请欣赏三年级带来的《太阳是大家的》。

  女:渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。它如同灿烂的明珠,闪烁着夺目的光彩,它又如神奇的古琴,弹奏着美妙的乐曲,一首首动人心弦的诗词,给我们美好的艺术享受,一篇篇脍炙人口的佳作,给我们无穷无尽的力量。下面有请四年级学生为我们朗诵古诗词三首。

  男: 童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们的幸福和欢乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。愿我们的童年五彩缤纷,光彩夺目。请欣赏五年级带来的《儿童诗两首》。

  女:古往今来,有多少仁人志士为救国于水火、解民于倒悬而甘抛头颅、洒热血,风波亭中那一曲高歌让中国人永远为之热血沸腾。请欣赏六年级的《满江红》《木兰辞》

  (结束语)

  男:敬爱的老师,

  女:亲爱的同学们

  女:美文如画,

  男:诵读如歌,

  女:是心灵的振翅,

  男:是感悟的升华,

  合:是生命的—;—;阔远

  女:经典美文就像微波,从内到外震荡着我们的心。

  男:没有任何大船能像一篇经典,载着我们远航。

  女:没有任何骏马能像奔腾美文,滋润我们成长。

  男:感谢学校为我们举办了这样一次“诵读经典美文,争做博学少年”的诵读比赛活动,

  女:相信通过这次活动,全校师生们一定会更加热爱经典美文的诵读,再次感谢所有的评委老师们!

  男:谢谢参赛选手,谢谢你们给我们带来一场难得的精神上的盛宴。 合:今天的活动到此结束,再见!

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