在广播和主持艺考中，我们要参加朗读稿子的考试。那么，在朗诵稿子的时候，我们该怎么办才能好好读稿子，读懂稿子的感情呢？下面老师对《乡愁》这篇稿子详细分析了预告时朗诵的详细技巧，一起看吧！

《乡愁》点，总共第四节表达了诗人少年、青年、中年、老年四个阶段不同时期的浓浓乡愁。诗的前两节和后两节表达感情的轻重不同。因此，《乡愁》的朗诵要打破单词、句子的约束，注意节奏、停顿、压力等。

小时候

想家/一张/小邮票

我在/这边

妈妈/那边

情感把握：

小时候，一张小邮票在千里之外装着母亲心事重重的信封。它翻山越水，紧贴着诗人幼小的胸膛，温暖着诗人幼小的心灵。

朗诵技巧：

“小”是上声，但前半部音调太高。然后是“时间”，杨平，轻轻伸展；“等待”的声音消失了，小声结束。

香水阴平，第一次出现，感情还不是很强烈。是“小邮票”，虽然读了一遍，但“邮票”是小时候妈妈对信的期待，稍微再读一遍，重新格式化。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)“我”连读。“这个“这个”音调有点高，为了铺垫将要发生的“那个”。注：此时母亲仍然是中年女性，“想家”只是自然的距离，不能沉重地收尾。

长大后

想家/一张/窄船票

我在/这边

新娘/那边

情感把握：

长大后，香水成为夫妻之情，有空间障碍，但一张船票成为诗人传达意思的大雁，呼吁妻子穿平安，思念她。人分两地，情同手足。

朗诵技巧：

“长”的声音越来越高，甚至强调了“大”字，要稍微放一放，吸引听者的注意力，突出从少年到青年的“想家”的变化。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生活)下一句的“船票”是构思性的，比“窄而窄”读得重一些。(威廉莎士比亚、船票、船票、船票、船票、船票、船票)这一节最后一句的“那边”要延续一点，停顿一下，准备最后两位诗人转入中年阶段的感情升华。

以后/啊

想家/是的/一方/侏儒/坟墓

我/里面/外面

妈妈/在里面

情感把握：

此后，诗人不再年轻，但漂泊的游乐园依然存在。一面短暂的坟墓成为诗人对母亲永远的遗憾。

朗诵技巧：

“以后”要特别悠长、深入地阅读。应该像饱经沧桑的白发老人的缓慢回忆一样。感慨多情，“啊”的语气有点长，有叹息的意思。下一节的“思乡病”要升高，要稍停，“低沉”不能太高，要厚，要移到“坟墓”，要重，要慢慢收起来，给人一种凄凉、荒凉、荒凉的感觉。

这时“我”已经到了中年，“我/内/外”当然要读“人对中年”的成熟感情，“母亲”要比上一节的“母亲”稍微有力一点，这时“母亲”已经离开了，要读悲伤和思念之情。好像有哭声，“里面”要读内疚和后悔。注：在这里朗读，要有情绪变化，回忆中要有思念、悲伤和爱意。

和/现在

想家/是的/海湾/浅/海峡

我/这里/这个

大陆/中/那边

情感把握：

现在浅海峡成了诗人心中的沟渠，也是古代民族的深深伤痕。这里不仅是地区的屏障，还有人为的原因。因此，“思乡病”已经不是诗人心中的思念和苦恼，而是无数中华儿女的愿望和希望。诗的意境在这里也升华了。

朗诵技巧：

“还有/现在”这里作家笔锋转，朗诵者要评价高，感情高。要在这里停很久，给观众留下悬念。-；现在到底是怎么回事？以下句子“乡愁是万/浅/海峡”“小”情感转移到“大”情感上，只有在“万”后“沮丧”，才能强调后面的“浅海峡”

“我/这边/这边”紧接着，传来“我”字，几乎所有的声音。“大陆/灰烬/我”的“他”读得更重一些，“头”长一些，要慢慢收起来。注意：《大陆/灰烬/那端》整篇文章与之前的形式不同，结局是感情的升华点，要读得深沉而沉重，要让听者也融入，翘首以待，余音袅袅绽放。

《乡愁》这首诗伴随一代人成长，用文字温暖两岸人，这是两岸同胞和全体中国人共有的怀旧歌曲。这首诗多次入选学生教科书，并被两岸的音乐人改编成歌曲。锡比族先返回故乡将是诗人最大的安慰。

好了，今天老师的介绍到此为止。希望对大家有帮助！如果你想记住和周围的朋友分享！